OBJETIVO: ELABORAR LAS FUNCIONES DEL ALUMNO MEDIADOR

Temporalización:

ü  Reunión inicial (orientadora) para revisar documentos y materiales sobre Mediación y alumnos mediadores. Búsqueda en Internet de Proyectos “Escuela Espacio de Paz” puestos en práctica. 8 de Noviembre/ 1 hora.

ü  Visita a un CEIP de la Localidad donde está en funcionamiento el Proyecto “Escuela Espacio de Paz”. 9 de Noviembre/ 1hora.

ü  Reunión de elaboración del perfil del alumno mediador. 10 de Noviembre/ 1 hora.

ü  Elaboración del documento del alumno mediador, cuaderno de trabajo. 11 de Noviembre/ 1 hora.

Destinatarios: Orientadora.

Actividades: Elaboración del documento de las funciones del alumno mediador.

De todos los documentos que hemos revisado, analizado y leído para extraer información, actividades, indicaciones o recursos, los que más he utilizado y puesto en práctica son los que os recomiendo en el Blog (parte derecha de la página), podéis acceder directamente a ellos haciendo clic en la imagen. Son documentos estructurados, que marcan pautas para realizar intervenciones directas dentro del ámbito escolar sobre mediación y resolución de conflictos. También me gustaría dejaros el siguiente enlace, donde podréis disponer de diversos y buenos materiales dedicados a trabajar, reforzar y favorecer la Convivencia dentro de los centros educativos.
http://convivencia.wordpress.com/

También recomiendo esta página de la Consejería de Educación de Andalucía, donde podreis encontrar información sobre Convivencia escolar y sobre la Red Andaluza "Escuela: Espacio de Paz"http://www.juntadeandalucia.es/educacion/convivencia

 

Funciones del alumno mediador acordadas:

-          Ayuda a sus compañeros cuando alguien se mete con ellos o necesitan que les escuchen.

-          Lidera actividades de grupo.

-          Puede ayudar a otro compañero cuando tenga alguna dificultad.

-          Puede ayudar a otros compañeros en la organización de grupos de apoyo en tareas académicas o como alumno ayudante en alguna materia que se le de bien.

-          Ayuda a los alumnos que estén tristes o decaídos por algún problema personal y que necesiten que alguien les escuche o que les preste un poco de atención.

-          Acoge a los recién llegados al Centro y actuará como alumno acompañante.

-          Facilita una mejora de la convivencia del grupo.

-          El que ayuda no tiene que hacer aquello que el otro no puede hacer o no se atreve a decir, no se convierte en su representante, sino que con la escucha y el apoyo intenta darle fuerza para que aclare sus ideas y decida por sí mismo qué camino ha de seguir.

-          El ayudante puede actuar de intermediario y convocar a diferentes personas involucradas en un conflicto. Su actitud ha de ser neutral y no tomar parte sino buscar las necesidades de los otros y motivar una solución satisfactoria.

-          No se involucra en peleas físicas, si son graves las derivará al profesor/a de guardia, jefe/a de estudios o director/a.